環境教育是以達到改善環境為目標的教育過程，其目的在於使全民皆能認識環境問題，瞭解並關切資源與生活環境間之關係，進而成為維護生態平衡及環境間之實踐者，以達到資源永續利用，並使世代享有安全與健康之生活環境。

指開發行為或政府政策對環境包括生活環境、自然環境、社會環境、經濟文化及生態等可能影響之程度及範圍，事前以科學、客觀、綜合之調查、預測、分析及評定，提出環境管理計畫，並公開說明及審查。環境影響評估工作包括第一階段、第二階段環境影響評估及審查、追蹤、考核等程序。

研究生物體、動植體與環境間相互關係之學門。

指地球上所有的生物，以及生物賴以生存之環境、空氣、土壤和水，都是生物圈的範圍。生物圈中有許多不同的生態系統，如陸地上有森林、沙漠、凍原等生態系統，而生物圈中的生物與生物、生物與環境、生態系統與生態系統之間互相影響，彼此依存。

又稱「三P原則」即污染環境造成的損失及費用由污染者承擔，其費用通常包括消除污染費用和損害賠償費用。

從太陽輻射出來的波長小，可透過具有與玻璃一樣效應的二氧化碳等氣體而抵達地球表面。然而，經地球表面反射的輻射之波長卻長得多，而受阻於二氧化碳等氣體，於是反射的輻射不容易散失於大氣，以致地球上的溫度逐年增高。惟近年來，工廠及汽車數目快速成長，其所排放之二氧化碳含量遽增，其濃度愈來愈高之情況，使得太陽光線透過大氣層，照到地球表面後所反射回去之熱量不易散出大氣層，使整個大型氣層溫度慢慢上升，地球表面氣溫也隨之上升，形成溫室效應，將導致南北極冰山融化，氣候型態發生變化。